Zimní střípky posbírané z našich cestiček
Do nového roku jsme si přály vstoupit odpočatí a připraveni na zimu, se kterou si užijeme hodně radostí, ve které si vyšlapeme ty nejkrásnější cestičky k sobě navzájem, ke společným hrám, i k učení a aktivitám, které pomohou navázat ty nejužší kontakty s vrstevníky i s dospělými.
Pro předškoláky bývá leden měsícem zajímavých pokusů a zkoušek, co už umějí a znají, s čím se mohou pochlubit u zápisu do základní školy. Pozvali jsme si k nám i učitele ze všech mikulovských škol a při společném posezení s rodiči probrali všechno, co je a bude potřeba pro tyto děti ještě udělat. Velmi pěkné bylo zjištění, že heterogenní třídy, mohou, při dobrém vedení, připravit děti na vstup do školy stejně kvalitně, jako když byly tyto děti v jedné třídě. Paní učitelky v naší škole dobře vědí, že výchovné působení předpokládá soustavnost, zaměřenost a cílevědomost a správně odhadují, co by mělo dítě umět a znát, jaké zkušenosti by si mělo osvojit. Struktura schopností je u každého dítěte jiná, částečně závisí na zděděných dispozicích, ale především na výchově a životním prostředí.
Veškerý materiál, který používáme k tomu, abychom si ověřili stadium vývoje našich dětí má podobu herně zábavných úkolů. Cvičí se hlavně postřeh, pozornost, orientace v prostoru. Všímáme si vztahů mezi předměty a porovnáváme věci podle určitých znaků. Neméně důležité jsou i logické souvislosti, schopnost vybavit si vlastní zážitky a zkušenosti, představivost a tvořivost. A když se nám pak podaří všechny tyto cestičky k úspěchům propojit, najdeme na konci děti připravené k najití vlastní cesty, která je povede dál.
Letošní zima, ta pravá mrazivá a plná sněhu, byla dobrou inspirací ke všem činnostem ve školce i venku. Zimní labyrint dovedl děti při společné vycházce až ke krmítkům, aby nezapomínaly, že zvířátka čekají na pomoc lidí. V současné době je téměř všechno, čím je dítě obklopeno výsledkem zásahu člověka do prostředí. Dáváme tedy dobrý pozor, aby to, co poznává i to v čem žije, bylo v duchu nové doby a aby kontakt dítěte se skutečností byl co nejšetrnější. Jedna ze zásad, které jsme si v naší školce stanovili je respektovat reálné možnosti a potřeby dětí a spojovat vše s radostí. Takové pozitivní prostředí vyvolává snáze pocit uspokojení a přirozeně vede k získávání tolik potřebného sebevědomí.
Budeme i přes studené období zahřívat všechny a všechno kolem a čekat na jarní sluníčko, které nám svým teplem určitě pomůže.
